domingo, 8 de octubre de 2017

Actividades de recuperación

La recuperación para el TERCER periódo de ciencias naturales  se realizará en la semana del 9 al 13 de octubre y constará de una evaluación escrita sobre el tema de química visto: Estructura del átomo (partículas subatómicas, iones, isótopos, masa atómica), propiedades de la materia (Generales, específicas, físicas y químicas), Cambios de la materia (físicos y químicos).


La recuperación para el SEGUNDO periódo de ciencias naturales  se realizará en la semana del 31 de octubre al 4 de noviembre y constará de 3 partes: Evaluación de estructura/partes de la célula, Evaluación de nutrición y evaluación de reinos de los seres vivos (Álbum)

1. Presentación de los dibujos de las siguientes células: Procariota, Eucariota, la célula de un vegetal y de un animal, de manera tal que se diferencien sus estructuras y organelos. Se deberá presentar sustentación verbal explicando las funciones de las organelas.
2. Evaluación escrita  sobre el documento La nutrición de los seres vivos, consta de tres páginas y se encuentra en la fotocopiadora.
3. Elaboración de un álbum de los seres vivos, el cual realizará llenando un formato que se escribe a continuación. Allí completará la información solicitada para cada reino de los seres vivos y la correspondiente a los dos ejemplares por reino; dichos ejemplares deben ser de diferente grupo taxonómico. Esta actividad puede enviarla por medio virtual  (correo electrónico: sandra@iedlapaz.edu.co) o física (impresa o escrita por ambos lados de las hojas).


Formato de Álbum de los seres vivos


Reinos de los seres vivos.

Reino Mónera
Descripción general del reino: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejemplar 1  (agregar la imágen del organismo de este reino seleccionado por el estudiante)

Nombre científico: ______________ _____________

Clasificación:
Reino: ______________
Filum: ______________
Clase: ______________
Orden: ______________
Familia: ______________
Género: ______________

Tipo de célula (procariota eucariota): ___________
Tipo de nutrición (autótrofo o heterótrofo): _______
Estructura (unicelular o multicelular): ____________




Ejemplar 2 (agregar la imagen del organismo de este reino seleccionado por el estudiante)

Nombre científico: ______________ _____________

Clasificación:
Reino: ______________
Filum: ______________
Clase: ______________
Orden: ______________
Familia: ______________
Género: ______________

Tipo de célula (procariota eucariota): ___________
Tipo de nutrición (autótrofo o heterótrofo): _______
Estructura (unicelular o multicelular): ____________


Reino Protista
Descripción general del reino: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejemplar 1  (agregar la imagen del organismo de este reino seleccionado por el estudiante)

Nombre científico: ______________ _____________

Clasificación:
Reino: ______________
Filum: ______________
Clase: ______________
Orden: ______________
Familia: ______________
Género: ______________

Tipo de célula (procariota eucariota): ___________
Tipo de nutrición (autótrofo o heterótrofo): _______
Estructura (unicelular o multicelular): ____________



Ejemplar 2 (agregar la imagen del organismo de este reino seleccionado por el estudiante)

Nombre científico: ______________ _____________

Clasificación:
Reino: ______________
Filum: ______________
Clase: ______________
Orden: ______________
Familia: ______________
Género: ______________

Tipo de célula (procariota eucariota): ___________
Tipo de nutrición (autótrofo o heterótrofo): _______
Estructura (unicelular o multicelular): ____________

 Reino Mycota
Descripción general del reino: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejemplar 1  (agregar la imagen del organismo de este reino seleccionado por el estudiante)

Nombre científico: ______________ _____________

Clasificación:
Reino: ______________
Filum: ______________
Clase: ______________
Orden: ______________
Familia: ______________
Género: ______________

Tipo de célula (procariota eucariota): ___________
Tipo de nutrición (autótrofo o heterótrofo): _______
Estructura (unicelular o multicelular): ____________



Ejemplar 2 (agregar la imagen del organismo de este reino seleccionado por el estudiante)

Nombre científico: ______________ _____________

Clasificación:
Reino: ______________
Filum: ______________
Clase: ______________
Orden: ______________
Familia: ______________
Género: ______________

Tipo de célula (procariota eucariota): ___________
Tipo de nutrición (autótrofo o heterótrofo): _______
Estructura (unicelular o multicelular): ____________


Reino Plantae (Vegetal o Planta)

Descripción general del reino: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejemplar 1  (agregar la imagen del organismo de este reino seleccionado por el estudiante)

 Nombre científico: ______________ _____________

Clasificación:
Reino: ______________
Filum: ______________
Clase: ______________
Orden: ______________
Familia: ______________
Género: ______________

Tipo de célula (procariota eucariota): ___________
Tipo de nutrición (autótrofo o heterótrofo): _______
Estructura (unicelular o multicelular): ____________



Ejemplar 2 (agregar la imagen del organismo de este reino seleccionado por el estudiante)

Nombre científico: ______________ _____________

Clasificación:
Reino: ______________
Filum: ______________
Clase: ______________
Orden: ______________
Familia: ______________
Género: ______________

Tipo de célula (procariota eucariota): ___________
Tipo de nutrición (autótrofo o heterótrofo): _______
Estructura (unicelular o multicelular): ____________


Reino Animalia (Animal)

Descripción general del reino: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejemplar 1  (agregar la imagen del organismo de este reino seleccionado por el estudiante)

Nombre científico: ______________ _____________

Clasificación:
Reino: ______________
Filum: ______________
Clase: ______________
Orden: ______________
Familia: ______________
Género: ______________

Tipo de célula (procariota eucariota): ___________
Tipo de nutrición (autótrofo o heterótrofo): _______
Estructura (unicelular o multicelular): ____________



Ejemplar 2 (agregar la imagen del organismo de este reino seleccionado por el estudiante)

Nombre científico: ______________ _____________

Clasificación:
Reino: ______________
Filum: ______________
Clase: ______________
Orden: ______________
Familia: ______________
Género: ______________

Tipo de célula (procariota eucariota): ___________
Tipo de nutrición (autótrofo o heterótrofo): _______
Estructura (unicelular o multicelular): ____________



miércoles, 13 de septiembre de 2017

Taller en clase: ESTRUCTURA ATÓMICA

Taller: ESTRUCTURA ATÓMICA

Calcula las masas de los siguientes átomos:

A. 3 protones, 2 neutrones, 3 electrones

B.  12 protones, 12 neutrones, 12 electrones

C.  17 protones, 19 neutrones, 18 electrones

D. 17 protones, 19 neutrones, 18 electrones

De los anteriores átomos indica cual(es):

-catión: ____________________________

-anión: _____________________________


-neutro: ____________________________

Tema de clase: Estructura del átomo

Estructura del átomo   
El átomo está conformado por un núcleo en el que se encuentran los protones y los neutrones. Alrededor del núcleo se encuentran los electrones, ubicados dentro de orbitales en unos niveles de energía. Existen varios modelos atómicos que explican la estructura de los átomos y el más aceptado en la actualidad es el propuesto por Schrödinger y Heisenberg llamado mecánico cuántico. (Imagen tomada de : http://4.bp.blogspot.com/-g_B99836JBI/VRbYbI4ymZI/AAAAAAAAAAg/aHSS-LltvPA/s1600/estrctatom.jpg También en:   http://images.slideplayer.es/6/1635623/slides/slide_20.jpg  )


Las partículas subatómicas tienen las siguientes características:
Protón: Número Z o Número atómico, es la partícula que identifica el átomo del elemento que se tiene. Tiene carga eléctrica positiva. Su masa es similar a la del neutrón que es de una unidad de masa atómica (1 u.m.a)
Neutrón: es neutro o sea que no posee carga eléctrica, de allí su nombre. Tiene una unidad de masa atómica.
Electrón: Tiene carga eléctrica negativa, su masa es 1800 veces menor a la masa de un protón, por ello no se tiene en cuanta para calcular la masa atómica de un elemento.
Su movimiento genera la corriente eléctrica, aunque dependiendo del tipo de estructura molecular en la que se encuentren, necesitarán más o menos energía para desplazarse. Estas partículas desempeñan un papel primordial en la química, ya que definen las atracciones entre los átomos” (https://loquimica.wordpress.com/electron-proton-y-neutron/).

Masa atómica: está dada por la suma de los números de protones y neutrones.
Átomo neutro: es aquel que posee igual número de protones y electrones.
Ión de un elemento: es aquel que tiene diferente número de electrones al de protones. Por ejemplo: un ión del elemento de cloro tiene 17 protones y 18 electrones (sería un ión negativo o anión). Otro ejemplo: un ión del elemento Magnesio tiene 12 protones y 11 electrones (sería un ión positivo o catión)

Isótopo de un elemento: es un átomo que tiene el mismo número de protones que otro pero el número de neutrones es diferente del número de protones. Poe ejemplo un átomo isótopo de Neón tiene 10 protones y  12 neutrones, otro ejemplo: un átomo isótopo de Neón  tiene 10 protones y 9 neutrones.

Taller en clase: CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

Cambios (físicos) de estados de la materia 

son cambios de una sustancia de un estado a otro, a continuación se nombran:

Solidificación: es el cambio de una sustancia de estado líquido a estado sólido
Fusiónes el cambio de una sustancia de estado sólido a líquido
Condensaciónes el cambio de una sustancia de estado gaseoso a estado líquido.
Evaporaciónes el cambio de una sustancia de estado líquido a estado gaseoso
Sublimaciónes el cambio de una sustancia de estado sólido a estado gaseoso directamente
Sublimación reversivaes el cambio de una sustancia  de estado gaseoso a estado sólido

Teniendo en cuenta lo anterior, escribe sobre la línea el cambio de estado que ocurre en cada descripción:
-     Se vuelve líquido un helado  _______
-     El hierro se vuelve líquido para darle forma  ___________
-     El hielo seco se vuelve gas  _______
-     El aire dentro del carro en día lluvioso se queda pegado en las ventanas (líquido)  _____________
-     Se forma granizo en las nubes  _________________
-     Se forma la nube después que el sol calienta el lago  _______________
-     Cuando llueve después de estar caliente el pavimento por el sol, se nota un humo que se levanta de la calle ________________
-     Se sopla sobre un vidrio seco y se forma una capa en él ____________

-     En el proceso de destilación para separar dos líquidos se deben hacer dos cambios físicos del estado de la materia el primero es: ____________ y el segundo es: _____________

Taller en clase: LOS CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS

LOS CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS

La materia presenta diferentes cambios durante la permanencia en la Tierra. Cuando dichos cambios afectan su composición química se llaman cambios químicos, la sustancia que está al inicio del proceso es diferente al final de este, ejemplo: las sustancias que inician en una reacción de fermentación son diferentes a las que se producen al final de esta reacción. Cuando los cambios que sufre la materia no afectan su composición química, o sea, sigue siendo la misma sustancia se llaman cambios físicos; así por ejemplo los cambios de estado de la materia (sublimación, sublimación reversiva, solidificación, fusión, condensación y evaporación) con cambios físicos.

Clasifica los siguientes cambios según sean químicos (Q) o físicos (F):
-          El proceso de fotosíntesis  _____
-          Una vela encendida  ______
-          La oxidación de un metal  _____
-          Romper un huevo __________
-          La combustión de un papel  _____
-          Cortarse las uñas  ___________
-          El paso de hielo a líquido ______
-          El ciclo del agua  ____________
-          Rompimiento de un lápiz _______
-          Respiración celular  _________
-          Fabricar hielo con agua ________
-          Fabricar hielo seco _________

-          Desinflar una bomba  ________

domingo, 3 de septiembre de 2017

Aprende ➕ 

Espacio para que adquieras mas saberes y profundices los temas de clase.

"La experiencia se gana con el aprendizaje de la vida", anónimo.





A continuación encuentras las fotocopias del libro Ciencias Naturales 6, Editorial Santillana. En el momento que consideres necesario puedes consultarlo para ampliar tu conocimiento.

Tercer Periodo














FLEXIBILIZACIÓN



Las actividades de flexibilización se deberán presentar antes del 27 de septiembre se recomienda que se vayan haciendo una a una y presentando a la docente cada que esté lista, solicitando previa cita.

Actividad 1 de flexibilización
Deberás explicar uno de estos dos experimentos que se muestran en la página correspondiente, escrita al final de cada uno.

1- Cómo en el experimiento: la batalla de globos: ¿cómo es posible inflar un globo sin soplar? http://www.quimicaencasa.com/300/experimento-la-batalla-de-los-globos/

2- Cómo es posible revelar la tinta invisible. ¿cuál proceso se presenta? http://www.quimicaencasa.com/310/experimento-tinta-invisible/

Actividad 2 de flexibilización

Desarrolla el experimento de la arena mágica: http://www.quimicaencasa.com/category/laboratorio-en-casa/.
Actividad 3 de flexibilización

Lee con atención el texto “El hielo: más que agua sólida” (tomado de Ciencias Naturales 6.Ed Santillana)  y responde:
1 ¿Cuál es la diferencia entre escarcha, granizo y el hielo amorfo en cuanto al cambio de estado de la materia?
2. Busca el significado de crio-microscopía electrónica.
3.Explica por qué la lectura lleva este título.





Actividades de recuperación

La recuperación para el TERCER periódo de ciencias naturales  se realizará en la semana del 9 al 13 de octubre y constará de una evaluación ...

 

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